綜合活動學習領域教學方案

方案名稱:下課後(下載DOC檔)

原設計者:彰化師範大學輔諮系93級曹曜弼、林澤聰

黃于恬壹婷美岑淑君

主題名稱

下課後 -談休閒活動

適用年級

國中二年級

適用人數

36人

教材來源

國民中學輔導活動第五冊

編製日期

92.5.13

單元時間

45分鐘

教學方法

協同教學法、合作學習法、腦力激盪法

帶領日期

92.6.3

編製人員

曜弼澤聰于恬美岑壹婷淑君

設計依據

本方案主要根據輔導、童軍這二門課程,藉由「休閒活動」為主題,讓學生了解休閒的重要性。由於週休二日實施已久,休閒活動的安排日漸重要,藉由老師的講解「什麼是休閒」,讓學生能進一步對休閒活動的認識,更經由實際「休閒賓果」活動的過程中,讓學生知道休閒活動是多種選擇的、休閒活動的重要性/正當性..等等。

教學資源

海報(班級公約一張、每組一張a3的休閒賓果單)

空白海報每組一張、磁鐵、彩色筆(寫)

名片卡一盒(分組時使用)。

教材分析

1.本課程提供休閒活動相關之概念的議題,以增進其對休閒活動之認識。

2.利用休閒賓果的活動來引導同學開始對休閒活動的種類有所思考。

3.經由分組討論活動得知學生如何看待他門的休閒活動,並了解學生對休閒的看法,進而培養正確休閒觀念。

學生分析

彰化郻立彰安國民中學二年級升學班的學生,平日會忙於課業而對休閒活動概念略為模糊,有待釐清。

教學目標

單元目標

具體目標

一、認知領域:

1.認識休閒活動的種類。

 

 

2.能了解休閒活動的特性。

 

 

 

二、情意領域:

3.培養正向休閒活動的觀念。

 

 

 

4.讓學生能體會休閒活動。

 

三、技能領域:

5.能從事正當的休閒活動。

 

 

6.能遵守休閒活動時所應注意的事項。

 

1-1學生能說出平常所從事的休閒活動之種類。

1-2學生能知道不同的休閒活動。

2-1學生能知道休閒的定義。

2-2學生能比較各類休閒活動的差異。

2-3學生能辨別休閒活動的正當性。

 

 

3-1學生培養從事休閒活動應有的態度。

3-2能發揮從事休閒活動應有的精神。

4-1能樂於參與休閒活動。

4-2能體會休閒活動的好處。

 

 

5-1學生能寫出休閒活動的種類。

5-2能說出休閒活動的正當性。

5-3能說出休閒活動的好處。

 

6-1學生能說出從事休閒活動時的注意事項。

6-2學生能遵守休閒活動的規則。

教學目標

教學活動

時間

俑註

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2-1

5-3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1-1

1-2

4-1

 

1-2

2-2

 

 

  

 

1-1

1-2

4-1

 

 

 

5-1

5-2

5-3

 

 

 

 

 

1-1

2-3

 

5-1

5-2

6-1

6-2

 

 

 

 

 

 

3-1

3-2

一、準僃活動:

1.擬定班級公約。 

 

 

2.將海報紙製成休閒賓果單。

 

 

3.全班分成六組,每組6人(男女分組),且將座位排成分組討論的型態。

 

二、引起動機

1.老師自我介紹,並掌握人數。

 

 

2.公佈(建立)班級公約。

 

 

3.簡介此次主題,概要說明流程,老師說明什麼是休閒活動?休閒活動能讓人放鬆身心,其實休閒時能讓人有再創造、重新出發的意涵在。當我們放學回家覺得疲累時,跟家人聊聊天再功課,那時感覺是如何的?只要我們選擇適當的休閒活動、時間安排得當,休閒活動對我們而言是頗有益處的。

 

 

三、發展活動

1.老師講解進行的規則,並作稍作示範。

 

2.發給各組一張賓果休閒單,並請各組同學從都師所提供的休閒活動當中,選出16種休閒活動並填入休閒活動單中。

 

 

 

3.然後每組輪流喊出一種休閒活動,相同時得以畫掉,此連成三條線即為賓果。(不管直的、橫的或交叉線即可)。

 

4.老師請同學分享自己喜歡或特別的休閒活動。

 

 

 

 

四、綜合活動

1.請各組在五分鐘的時間內想好本組要介紹的休閒活動。

2.討論的題目:在進行休閒活動的時候,需要注意的事項是什麼?從事該休閒活動會有哪些好處?

 

 

 

 

 

3.老師總結:休閒時應有的態度。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10'

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10'

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

25'

 

公約內容:上不說話、不隨意走動、不可吃東西

 

賓果單:4*4或5*5皆可(表一、二)

 

表三

 

 

 

說出自己的姓名,並介紹一下自己。

 

說明公約內容,並確實執行。

 

休閒活動係指較趨向「心理健康」為目的,凡於閒暇時間從事具有娛樂性、健康性、自發性,不具有競技性意味的活動之統稱。(與體育活動的差異性)

 

 

 

 

老師提供16種休閒活動(表四),並發下休閒賓果單。

老師下台巡視同學並給予適時指導。

 

老師要注意現場秩序與規則。

 

 

老師先詢問是否有人自願分享,若沒有人舉手時,將採用抽點3-5位同學分享

 

 

請各組從本組的賓果單中,選出一項休閒活動來介紹,或其他都可。老師示範,如健行:是維持勻稱身材的好運動,以正常步伐行走,而且它不會消耗太多的熱量。

 

休閒時應放開自身的心胸,並使其有紓解身心壓力的功效,不要有太多得失及嚴肅的心情,以輕鬆態度去面對,避免給自己壓力。

*附件

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