項目

活動名稱

活動內容

活動時間

活動地點

備註

一

宣傳

1.11/26(五)及11/29(一)升

 旗時於升旗台宣傳。

2.張貼宣傳海報於輔導室公

 佈欄、教師休息室之公佈

 欄、川堂。

11/26(五)~

12/18(六)

升旗台、輔導室公佈欄、教師休息室之公佈欄、川堂

宣傳海報請見附件五至附件七

二

「我們這一班」班級輔導

利用各班班級輔導時間，進行三次「我們這一班」團體輔導。

11/29(一)~

12/18(六)

各班教室

「我們這一班

」團體輔導方案請見附件八至附件十二

三

給老師的話

1.12/6(一)將各班於輔導活動時間所寫之「給老師的話」張貼於川堂。

12/6(一)~

12/18(六)

川堂

四

專題演講

1.邀請全校老師共同參與。

2.邀請國立彰化師大輔導

  與諮商學系賀孝銘講師

  演講「教室裡的春天」。

3.凡參加之教師皆有三個

  小時的教師研習證明。

12/8(三)

PM1:00

~4:00

視聽教室

當天活動時間表請見附件十三

五

給學生的一封信

1.12/2（四）~12/9（四）

  為教師繳交信件時間。

2.12/13（一）~12/18（六）

  將教師之信件公怖於川

　堂。

12/13(一)~

12/18(六)

川堂

編號

項目

單位

單價(元)

數量

總價(元)

備註

1

講師鐘點費

小時

1,600

3(小時)

4,800

2

講師交通費

趟

   17

2(趟)

   17

3

信紙

份

  20

6(份)

  120

教師寫信所需之信紙

4

雜支

    800

除鐘點費之外，其他費用得以均支或流用

                       合計   5,737   元

日期

活動項目

工作內容

執掌

 11/8（一）

專題演講

1.邀請演講者。

2.確定演講者及演講題目。

輔導室：

陳靜薇老師

 11/26(五)

 AM8:00

「我們都是一家人」升旗宣傳

於朝會升旗時向全校宣傳「我們都是一家人」活動

輔導室：

王婉玲主任

 11/29（一）

AM8:00

「我們都是一家人」升旗宣傳

於朝會升旗時向全校宣傳「我們都是一家人」活動

輔導室：

王婉玲主任

「我們都是一家人」海報宣傳

六海報製作完成，並張貼海報於川堂、輔導室公佈欄及教師休息室之公佈欄。

輔導義工：林慧貞、高鶴珊

 12/2（四）

 AM8:00

給學生的一封信

購買信紙並將信紙放置於教師休息室白板旁邊，以供老師領取。

輔導義工：

吳惠雅

製作「給學生的一封信」信箱並掛置於教師休息室門外。

輔導義工：

陳鴻彬

12/4(六)

PM12:00之前

給老師的話

收齊各班的「給老師的話」海報。

輔導室：

吳宜蓉老師

12/6(一)

PM12:00之前

給老師的話

將各班海報張貼於川堂。

輔導室：

吳宜蓉老師

輔導義工：

陳鴻彬、吳惠雅

 12/8（三）

專題演講

PM12:00之前，視聽教室場地佈置。

總務處：

林振傑先生

PM12:00之前，在視聽教室準備好飲料及簽到處。

總務處：

吳蓓珊小姐

PM12:00~4:00，接待演講者與擔任主持人。

輔導室：

陳靜薇老師

 12/9（四）

給學生的一封信

PM4:00之前收齊信件，並拿回「給學生的一封信」信箱。

輔導室：

陳靜薇老師

 12/13（一）

 AM8:00之前

給學生的一封信

將信件張貼於川堂。

輔導室：

陳靜薇老師

112/13（一）

 AM10:00

教師回饋問卷與

學生回饋問卷

交至教務處請鍾明光先生印製。

教務處：

鍾明光先生

輔導義工：

吳惠雅

112/18（六）

 PM12:00

給學生的一封信

撤回川堂的信件教予陳靜薇老師

。

輔導義工：

陳鴻彬、吳惠雅、高鶴珊、林慧貞

給老師的話

撤回張貼於川堂的海報

日期

活動項目

工作內容

執掌

112/18（六）

 PM12:00

活動宣傳

撤回張貼於川堂、輔導室公佈欄及教師休息室公佈欄的宣傳海報

輔導義工：

林慧貞、高鶴珊

教師回饋問卷

意見箱製作完畢並交予沈玉培老師。

輔導義工：

陳鴻彬

教師回饋問卷與

學生回饋問卷

至總務處拿問卷交回輔導室。

輔導義工：

吳惠雅

 12/20（一）

給學生的一封信

將信件發還給老師。

輔導室：

陳靜薇老師

給老師的話

通知輔導股長將各班海報領回。

輔導室：

吳宜蓉老師

教師回饋問卷

AM9:00之前，至教師休息室發送教師回饋問卷，並將意見箱掛置於教師休息室門外。

輔導室：

吳宜蓉老師

學生回饋問卷

請各班輔導股長於第一節下課時至輔導室領取，每班三張，由各班的22號、34號、17號學生填寫。

輔導室：

陳靜薇老師

各班輔導股長

 12/22（三）

 PM4:00

教師回饋問卷

回收教師回饋問卷，並拿回意見箱。

輔導室：

沈玉培老師

學生回饋問卷

收齊學生回饋問卷。

輔導室：

陳靜薇老師

活動名稱

活動時間

活動地點

活動內容

班級輔導

12/6（一）~12/18（六）

各班教室

「我們這一班」班級輔導。

藉由三次的班級輔導讓你更喜歡你的班級！

給老師的

話

12/6（一）

~12/18（六）

川堂

親愛的同學，您有話要告訴老師嗎？

在班級輔導時會讓你有機會寫下想對老師說的話，再張貼於川堂。

給學生的一封信

12/13（一）

~12/18（六）

川堂

親愛的老師，對學生的愛說不出口嗎？

1.  請於12/2（四）~12/9（四）寫好信並

  投至教師休息室門外的「給學生的一封

  信」信箱內，輔導室將於12/13（一）~12/18

 （六）在川堂公佈您的信，讓學生知道您

  的心意。

2.信紙放置於教師休息室白板旁。

專題演講

12/8（三）

PM1:00~4:00

視聽教室

教師增進知識的好時機！

1.  邀請國立彰化師大輔導與諮商學系賀孝銘講師演講「教室裡的春天」。

2.  凡參加之教師皆有三個小時的教師研習證明。

單元名稱：我們這一班 PART ONE

地點：各班教室

時間：45分鐘

單元目標：1.經由活動讓學生能表達想對老師說的話。

具體目標

活動流程

教具

時間

1-1學生能寫出想對老師說的話

一、 準備活動

1-1老師詢問同學來到星月這麼久

了，對哪一些老師的印象最深刻，原因是什麼。老師適時提出問題與摘要。

1-2老師向同學說明今天活動的內容，可以讓同學寫想對老師說的話，並且不具名，有一些話會展覽於川堂，並且展覽完後全部送給老師。

二、 主要活動

2-1每人發下一張「給老師的話」工作單(附件十一)，老師說明如何填寫後(不需每個老師都要寫)，集遊學生自行寫出想對老師說的話。

2-2詢問同學寫完了沒。將同學分成四組，桌子合併。請每組派一位同學到講台拿箱子。

2-3老師說明現在的活動進行方式

。請同學將自己寫的單子撕好後，放進箱子裡面，然後，一個個拿出來分享、欣賞，同組的同學一起討論哪些話要貼在海報上(選擇標準：最好不要有辱罵老師的、同樣的話放兩、三張就好)，選好後。將要貼在海報上的單子放一疊。

2-4每一組派一人將要貼在海報上的單子貼在黑板的海報上。

2-5請各科小老師出列，發給每人一個信封，到各組去收齊未貼在海報上的單子。老師說明沒貼在海報上也可以親手拿給老師。老師囑咐各科小老師在上課時交給各科老師

。

三、 結束活動

3-1老師大概唸一下海報上寫給老師的內容。

3-2老師詢問同學寫完的感覺，或者看到一些什麼。

3-3老師將海報收回至輔導室。

箱子四個

信封八個

7分鐘

3分鐘

10分鐘

5分鐘

7分鐘

 3分鐘

3分鐘

5分鐘

2分鐘

單元名稱：我們這一班 PART TWO

地點：各班教室

時間：45分鐘

單元目標：1.協助學生更知道其他同學的優點及自己的優點。

          2.協助學生和其他同學有更良好的互動。

具體目標

活動流程

教具

時間

1-1學生能寫出同組成員的優點

1-2學生能說出上台同學的優點

2-1學生能經由「優點轟炸」產生互動

一、 準備活動

1-1老師開頭，詢問同學每天除了上課，有沒有機會看看班上其他同學的優點，並且讚美別人。或者別的同學是否有讚美過你。

1-2老師告訴同學今天有一個機會可以讓他們和班上同學進行一個互相回饋的活動。。

二、主要活動

2-1用拼圖法分組，五人一組，共八組。請一組派一位同學到講台拿紙，每人一張。

2-2老師向同學說明接下來的活動為「優點轟炸」。請同學先在紙上寫下自己的名字，依照座位的順時鐘方向將自己的只傳給下一位同學，讓他寫出那個人的優點，並且要具體。

2-3活動開始，老師可以下去看各組進行的狀況。

2-4邀請同學上台唸出別人認為他的優點，詢問他的感覺。並邀請台下的同學降講台上同學其他的優點

。

三、結束活動

3-1老師詢問同學活動後的想法及心得。有沒有更看到別人的優點及自己的優點。

3-2老師告訴同學平常就可以和同學多多接觸，多多觀察及讚美同學。

輕音樂、錄音機

8副拼圖、35張A4的紙

3分鐘

鐘

5分鐘

8分鐘

5分鐘

17分鐘

2分鐘

3分鐘

單元名稱：我們這一班 PART THREE

地點：各班教室

時間：45分鐘

單元目標：1.協助學生了解自己對這個班級的喜愛程度及原因。

          2.協助學生找出更喜歡這個班級的方法。

具體目標

活動流程

教具

時間

1-1學生能體會自己對這個班級的感情

1-2學生能填寫工作單

1-3學生能上台說出自己喜歡或不喜歡這個班級的原因

2-1學生能找出使自己更喜歡自己班級的方法

一、 準備活動

1-1老師導引全班同學，想像若有一天要離開這個班級，會有什麼感覺是難過，還是高興；再引導同學思考是否喜歡自己的班級，原因是什麼。

二、 主要活動

2-1發下工作單(附件十二)，請同學填寫。

2-2請同學四人一組，分享工作單裡的內容。

2-3老師邀請一組一位同學上台說說他的工作單，老師在黑板上記下喜歡及不喜歡的原因。

2-4老師詢問班上同學想不想更喜歡這個班級，並請每組想出多個讓自己更喜歡這個班級的方法，寫在黑板上。

三、結束活動

3-1老師總結，說明班級需要每個人同心協力來愛護，因為每天有大部分的時間是在這個班級度過，若不喜歡這個班級的話，對自己，對其他人都不好。

3-2老師取得同學的共識，願不願意大家一起努力使這個班變得讓自己更喜歡，給學生加油打氣。

輕柔音樂

工作單

5分鐘

5分鐘

5分鐘

15分鐘

10分鐘

3分鐘

2分鐘