單元名稱

多元智慧（一）

適用年級

一、二年級

教材來源

自編

時   間

45分鐘

教學方法

講述、小組討論、體驗活動

教學資源

經營多元智慧﹙民86﹚、台北縣國民中學生涯探索教學活動設計﹙民88﹚、弘道國中張立宛老師教案。

教學目標

1.  認識多元智慧。

2.  瞭解所謂智慧並非僅有學業一項。

3.  發現自己在多元智慧中較擅長的部份。

時 間

教      學      過      程

教具

注  意

3’

2’

3’

3’

1’

1’

12’

15’

●前言

    教師引導學生討論：

    1.什麼是智力？

    2.除了學業，其他的能力算不算是智力？

●檢核表

1.  發下多元智慧檢核表﹙出自北縣國民中學生涯探索教學活動設計p.24﹚，說明此份檢核表並非考試，請學生根據自己的實際情形作答。

2.  就剛才所填答的內容進行統計。統計方式為每勾選一題記一分，各項能力最多7分，最少為0分。題目的分配情形如下：

    語    文：1.8.15.22.29.36.43

    數學邏輯：2.9.16.23.30.37.44

    空    間：3.10.17.24.31.38.45

    肢體動覺：4.11.18.25.32.39.46

    音    樂：5.12.19.26.33.40.47

    人    際：6.13.20.27.34.41.48

    內    省：7.14.21.28.35.42.49

3.  統計出每個智慧的分數，依最高到最低按次序填到右下方的「我的智慧排行榜」中。

4.  說明各種能力每個人或多或少都具備，而學業智力只是其中的一環。

●七種智力

1.  教師邀請學生思考並發表何謂語文智力。

2.  教師歸納學生所發表的看法，並且視學生瞭解的程度做說明。

3.  以此方式引導學生討論其他六種智力。

●記憶力大考驗：對對碰

1.呈現兩張數字（1到21）海報，一張每個數字背面皆有一個蔬菜圖案（如香菇、竹筍等），另一張每個數字背面寫上蔬菜的文字，共有21組，每組喊兩個數字，如12碰11，老師說出翻開數字背面的圖案和文字，相同的得一分，接下來輪下一組繼續猜，每個人必須專心注意的看每次翻出來的圖案和文字，並儘量的記起來。

2.請每個人把紙筆收起來，考考自己的記憶力，分組競賽。

3.統計各組的最後得分。

4.請學生說明此活動與多元智慧的關係，老師做總結。

多元智慧

檢核表

七種智力

海報

對對碰活動

海報

磁鐵