單 元 名 稱

營造良好的學習空間

年  級

一年級

教 材 來 源

康和版教師手冊（一下）

時  間

45分鐘

教 學 方 法

講述、小組討論與分享

編 製 者

黃珮茹

教 學 目 標

1.學生瞭解良好學習空間的重要性。

2.學生能依自身狀況規劃良好的學習空間。

時  間

教      學      過      程

器  材

注意事項

5’

8’

2’

5’

5’

5’

5’

5’

5’

一、引言

1.上週我們談過了時間規劃，不知道上個週末各位同學有沒有好好的規劃自己的時間？請幾位同學跟大家分享一下自己的規劃如何。

2.要使我們的學習能夠有良好的效果，除了時間的規劃之外，還需要空間的營造，我們今天的主題就是如何來營造一個良好的學習空間。首先先請幾位同學跟大家分享一下自己的學習環境是怎樣的？

二、如果我的學習空間很差

1. 請各小組討論「如果學習空間差，會對學習造成什麼影響？」，討論時間為3分鐘。

2. 小組輪流發表，一組說一個影響，說過的不能再說。

三、家中的學習角落

1.相信經過剛剛的討論，大家都可以看出營造良好學習空間的重要性。在每個人的家中也都有個學習的角落，但是型態不盡相同，可能有人是一人一間房間，書房兼臥室；或是跟兄弟姊妹同一個房間；或是書房跟臥室是分開的；也有可能是流動式的書桌等……

2.請各小組派人來抽籤及領取空白書面紙，並依據所抽到的學習角落型態，討論該如何規劃這個學習角落，並將討論結果畫在書面紙上。

3.各組輪流發表討論結果。

四、學習空間Q&A

1.有了良好的空間規劃，但是還是會碰到一些問題，我們來看看大家有什麼小秘方。

2.各小組抽籤：?開始讀書之前，該如何讓自己靜下心來？‚成堆的課本、參考書、講義，該怎麼辦？ƒ看書時，適不適合聽音樂？„讀書時，周圍的環境有很多吵雜的聲音該怎麼辦？

3.小組發表討論結果。

五、結語

1.根據研究顯示，具有下面六項特徵的空間，可以增進學習效果：固定的讀書地點、適合自己身材的桌子及（硬）椅子、空氣流通及光線充足、沒有噪音干擾、有隱密性、書桌上備齊學習用品，去除雜物。

六、回饋表

  1.請學生填寫回饋表。

籤

書面紙

彩色筆

籤

回饋表

其他小組可補充說明