方案名稱 :
悠遊百書
原設計者 :
台灣師大心輔系89級陳美秀
單元名稱
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悠遊百書
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班
級
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一年
班
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教材來源
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自編
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任課教師
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陳美秀
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時間
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45分鐘
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單元目標
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一、認知方面:引導學生比較與分析優良讀物的條件。
二、情意方面:提昇學生閱讀各類好書的興趣。
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注意事項
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活
動 過
程
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活動目標
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時間
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教 具
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準備活動---
一、教師事前準備
(一)
收集多類課外讀物,例如:小說、漫畫、
雜誌、工具書…若干本。
(二)
製作每本書的狗牌。
(三)
設計益智問答題目及製作獎卷。
發展活動---
一、益智問答
(一)教師設計一些有關於選擇優良讀物的觀念
題,讓同學搶答,答對者可得若干獎卷。
(二)教師針對同學觀念不對的地方做說明。
二、好書大拍賣
(一)待各組都收集到獎卷後,便可開始進行拍
賣,老師可先大概介紹被拍賣的書有哪些
不同的特性。
(二)請各組大致翻閱他們所買到的書,並請各
組派代表告訴其他組為什麼他們要買這本
書。
(三)教師綜合歸納各組挑書的原則。
三、誰來告訴我
(一)教師就以下的問題提出和同學討論
1.你對其中最有興趣的是哪些書?
2.展示的書中哪些是你曾經看過的?
3.你從不曾接觸的書是哪些?
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10’
10’
5’
15’
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綜合活動---
一、教師回饋
(一)
開卷不一定有益,如何選擇?
(二)
課外讀物可與學校所學的基本知識相輔相成。
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5’
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