單元名稱

挫折靠邊閃

班級

人數

教材來源

康和版輔導活動學生手冊3下P26-27

指導教師

時間

45分

單元目標

1.          學生能覺察自己面對挫折時的反應

2.          學生能知道哪些反應對解決問題有幫助

學習條件

教學方法

實習學生

陳文娟

教學資源

教學目標

教學過程

教具

時間

備註

一、準備活動

(一)引起動機:

1.大家從小到大或多或少都看過一些悲傷的童話故事或偉人傳記吧?在這些人的生活中，發生了大大小小不同程度的挫折事件，你們現在想想看，哪一種際遇是最悲慘的、最不願意它發生在自己的生活中?

2.學生自由發言

(二)主要活動

1.      引言:小文是一個國三生，大家想想看，他(她)在生活中可能會發生哪些令他(她)感到挫折的事件

(老師舉例:考試考不好) .每組討論提出一個最具代表性或最特別的挫折寫在紙條上交給老師

2.各組互換例子，討論「如果你是小明，你會怎麼反應?」

3.各組輪流發表，結果記錄於黑板上

註(1)老師可先準備一到兩個挫折事件作為備胎

註(2)老師可在負面的反應(例如報復、摔東西)旁作記號，於(5)時處理

4.請同學打開課本26頁，寫下自己遇到挫折時常有的反應

5.老師做價值澄清:在黑板上畫27頁的座標圖,並將康和教具張貼於四個不同的象限

6.學生將自己的反應在課本27頁標示出來並寫下如果自己這麼做,後果會如何?

7.總結：每個人面對挫折的反應都不同，大家可以利用時間想一想「到底我的處理方式對於問題的解決有沒有幫助」，並且找到更好的因應模式

8.話別

康和教具磁鐵條

2

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3

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