單元名稱
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三人四腳
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適用對象
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國中三年級
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教材來源
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自編
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時間
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45分鐘
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教學方法
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講述、小組討論、活動體驗。
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設計者
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李韋姍
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單元目標
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1、學生能了解人際交往中,保持個體獨立與完整的意義。
2、學生能以開放的心胸尊重朋友的生活及交友圈。
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教 學 過 程
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教
具
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時
間
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備 註
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一、兩人三角
老師引言:「上回有同學提到,想了解如何處理三角習題,老師也覺得這個問題很有意思,所以今天想和大家一起討論這個問題。老師想徵求12位自願的同學,三個人一組,要進行三人四腳的活動;找到伙伴,把紅繩子綁在腳上,全班同學,聽到老師的命令後,可以開始在教室內走動,和別組同學打招呼、握手,但是要注意安全!」時間到後,請學生站在原位(仍是三人四腳的姿勢),發表腳被綁在一起行走的感覺是?單獨一個人,看到別人也是三人四腳的感覺是?看到別人單獨一個人行走的感覺是?
二、動腦時間
剛剛讓大家體驗和別人緊密在一起的感覺,現在我們來想一個很實際的問題:美女和帥妺是形影不離的好朋友,辣妹很欣賞美女善良的個性,也想和她交朋友,可是帥妹不喜歡美女和其他人做朋友,這時辣妹和美女該怎麼辦呢?帥妹的心情又是如何?給大家5分鐘的時間討論。
三、總結與填寫回饋單
我們都希望自己在朋友心中是受重視的,若對方能把自己當成是最好的朋友,那種被信任的感覺一定很不錯,也因此難免會嫉妒對方也有其他的朋友,擔心自己會被取代在好朋友心中的位置;只是這樣就和今天進行的三人四腳活動一樣,被綁在一起感覺很不自在。如果我們能尊重別人也有交朋友的權利,並擴展自己的生活圈,讓自己成為一個獨立完整的人,而不是兩人三角中的一部份。
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紅繩子數條
回饋單
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18分鐘
(引言5分鐘/找伙伴和綁繩子5分鐘/活動3分鐘/分享5分鐘及請學生回原座位)
20分鐘
(5分鐘討論/各組3分鐘發表)
12分鐘
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注意活動安全;必要時可請學生先將分組好的座位靠牆邊
請第一、三組討論辣妹該怎麼辦?第二、四組討論美女可以怎麼做?第五組討論帥妹的心情是?
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三人四角 回饋單
姓名: 班級:
1、今天的活動,讓我知道要尊重好朋友也有結交其他朋友的權利。
o你貢ㄟ攏對啦! o馬馬虎虎,還算同意啦!o這是什麼爛想法啊!
2、今天的活動,讓我知道,即使有好朋友,我仍然是獨特的自己,不附屬或過份依賴朋友!
o你貢ㄟ攏對啦! o馬馬虎虎,還算同意啦!o這是什麼爛想法啊!
3、今天的活動,我印象最深刻的是__________________________________________
因為__________________________________________________________________
4、我想對韋姍老師說______________________________________________________
__________________________________________________________________________
三人四角
回饋單
姓名: 班級:
1、今天的活動,讓我知道要尊重好朋友也有結交其他朋友的權利。
o你貢ㄟ攏對啦! o馬馬虎虎,還算同意啦!o這是什麼爛想法啊!
2、今天的活動,讓我知道,即使有好朋友,我仍然是獨特的自己,不附屬或過份依賴朋友!
o你貢ㄟ攏對啦! o馬馬虎虎,還算同意啦!o這是什麼爛想法啊!
3、今天的活動,我印象最深刻的是__________________________________________
因為__________________________________________________________________
4、我想對韋姍老師說______________________________________________________
____________________________________________________________________________
三人四角
回饋單
姓名: 班級:
1、今天的活動,讓我知道要尊重好朋友也有結交其他朋友的權利。
o你貢ㄟ攏對啦! o馬馬虎虎,還算同意啦!o這是什麼爛想法啊!
2、今天的活動,讓我知道,即使有好朋友,我仍然是獨特的自己,不附屬或過份依賴朋友!
o你貢ㄟ攏對啦! o馬馬虎虎,還算同意啦!o這是什麼爛想法啊!
3、今天的活動,我印象最深刻的是__________________________________________
因為__________________________________________________________________
4、我想對韋姍老師說______________________________________________________