單元名稱

休閒天地

 班級

 二年級

人數

指導老師

林麗美

任課老師

曹美蘭

時間

135分鐘

資料來源

康軒版國二下第六、七單元

教學目標

1.   使學生認識我。

2.   建立規範與獎懲辦法說明。

3.   協助學生瞭解休閒的意義。

4.   協助學生瞭解正當休閒的種類及對休閒的偏好。

5.   協助學生瞭解從事正當休閒好處與從事休閒應有的態度。

6.   協助學生瞭解獲知休閒的管道。

7.   協助學生休閒生活多元化。

學習方法

講授、團體活動、分組討論、報告、發組競賽

時間

單元活動

器材用具

注意事項

   5’

   5’

第一節課 (45分鐘)

一、準備活動

1.   自我介紹（姓名、身份、星座、嗜好、故鄉）學生可問問題。

2.   建立默契

＊ 用俏皮的方式與同學建立下列兩個默契：（1）老師一個人要面對這麼多的學生，所以當老師想傳達一些訊息給你們知道時，為了維護大家的權益，一定要保持安靜；（2）老師一個人總是有很難控制的時候，當老師在講話時如果你真的很想講話，實在忍不住，或是想問問題一定要舉手說話，千萬不要自己在下面碎碎唸，那樣老師可不會理你的。（3）尊重台上發言的人。

＊ 建立完此默契後，請一位同學起來重複一次。

3.   計分方式

＊ 分秩序與發表分數，以各組組別

  計分，分正負分，最後請輔導股

  長記錄在輔導活動課本上。

    5’

25’

    5’

     10’

    30’

二、發展活動

1.暖身活動--工作與休閒的取捨

＊ 將休閒渡假村的圖畫（如附件1）以海報方式呈現在黑板上，讓同學選擇一個位置，選完後再公佈每一個位置所代表的意思。

2.休閒賓果

＊ 發下附件2---賓果圖，請學生在上面選出一項自己喜歡的休閒活動作為那項休閒活動的代言人，等大家都寫好以後，同學再請其他休閒活動的代言人簽名，5分鐘內看哪些同學連成三條直線的同學獲勝，可領取一個小禮物。

＊ 帶領全班同學討論休閒賓果圖。看看哪些休閒活動最多人代言？哪些休閒活動最難找到代言人？甚至班上沒有，將其寫在黑板上。

從同學偏好的休閒活動引導學生想想為何會比較多同學去從事同一類的休閒活動，它是否具有哪些特性，由此進入下週預告：休閒推銷員

第二節課 （45分鐘）

一、  準備活動

1.溫故知新

＊ 回顧上週的活動。

＊ 進入休閒推銷員。

二、發展活動

1.休閒推銷員

＊ 發給每組同學一張海報及一枝筆，請各組同學討論一個自己那組最想推薦的休閒給其他組，在海報紙上寫上（1）休閒活動，（2）好處，（3）注意事項，最後寫上組別，寫完之後在請各組派一個成員上台將自己組的休閒活動推

附件1

附件2

海報、簽字筆

☉進行此活動前請學生注意秩序及一個學生僅能代表一個休閒

☉注意各組推銷的休閒並且不做任何評論，不過可引導學生往正面方向思考。

5’

5’

30’

5’

    5’

  銷給其他組，介紹完後將海報貼

  在黑板上。

＊ 當各組分享為後，再給大家一分鐘看有沒有組要補充，最後請大家舉手，選出全班最喜歡的休閒活動。

＊ 結論：由大家選出的休閒，在說明從事休閒該有哪些態度。（課本，並強調其合法性）

3.下週預告

＊ 上各星期到這星期我們做了休閒活動的活動，發現國中生比較不常從事的休閒，今天我們也討論了該有的態度及一些較具爭議性的休閒，下星期我們會繼續延續休閒的議題，為了下星期活動的順利，希望同學先回去找找從哪些方面可以都到休閒得資訊、3、4月有哪些休閒？

第三節課 （45分鐘）

一、  準備活動

1.溫故知新

二、發展活動

1.   休閒大富翁

＊ 以附件3的格式以海報呈現，各組輪流，每次派一個同學出來擲骰子，走到的地方回答其問題，題目如附件4。

＊ 當同學回答問題時，老師可做補充。

＊ 最後補充捷運站的休閒景點。

2.   結論

＊ 春假快到了，長長的春假大家可以好好的安排一下休閒活動，好好的休息一下。

3.   頒獎

大富翁海報、骰子一個、附件4

捷運資訊

獎品

☉海報上的發揮、意見2分，其他一分。

☉意見發表若為換句話說不加分。

意見

意見

命運

發揮

開始

是非

是非

機會

機會

意見

發揮

休息

發揮

命運

意見

發揮