單元名稱

封神榜

班級

一年級

人數

35人

教材來源

仁林.第一冊

指導教師

時間

40分鐘

單元目標

了解並體會各出生排行的好與不好處，進而能享受自己出生排行的特質

學習條件

教學方法

實習學生

陳鈞屏

教學資源

白紙每人一張

教學目標

教    學     過     程

教具

時間

備註

了解且體會各出生排行的甘苦

藉由活動及他人分享，

接納自己出生排行的特質

【準備活動】：請教師先利用前一堂課的討論單來了解班上同學的出生排行共有幾種。

一.      暖身

告知班上同學：老師私下明察暗訪後，班上各排行的人有那些及總共的人數。

二.      排行甘苦談

1. 請同學於自己的課本上寫下因為自己的出生排行所帶來的好與不好處，每項至少要有2點。

2. （視該班同學的出生組合決定討論的排行）請各組討論2-3個出生排行的好、壞處，每項至少要有3點。

3. 請各組上台寫黑板

4. 教師帶領全班同學討論各排行間共同/獨特/矛盾之處       

三.      天使來按鈴

1. 請學生舉手投票回答問題：

＊           如果有機會讓你選擇自己的出生排行，你會希望是改變/不改現在的排行的，請舉手。

＊           想改變到排行老大……，請舉手。

2. 教師邀請學生分享自己何以做此選擇的原因。

四.      結論

本課程的目的：

l      不管是那個排行，都有其好與不好的地方，每個人都有他們的辛苦。

l      A羨慕B，B卻羨慕C，可是C羨慕A，那麼究竟那個排行才是最好的呢？

l      上完這堂課後，大家體會各排行的難為處後，也期望各位同學能在生活中試著去體諒自己的兄弟姐妹的難為與心情。

白紙

3’

5’

10’

5’

5’

7’

5’

指導老師

建議