準備活動
將全班分成六組,小組坐一起。準備兩盒子與紙片。一盒子放入爸爸、媽媽、哥哥、姊姊、妹妹、弟弟、爺爺、奶奶、小狗的籤。
發展活動
一、
家事接力
在3分鐘內,每組討論家裡的家事,然後上台在黑板上寫出(有形與無形)需標出號次。計算每組的個數加分。
二、
家事比一比
每組派一名上台。抽一個角色籤與一個家事籤,用比手劃腳的方式比出讓台下同學猜。猜對的組得一分,比出讓人猜對的組也加分。每組計時1分鐘。
老師回饋:剛剛也許抽到有一些家事與家人的組合很奇怪,但是我們可以發現家事是可以全家人一起來做的。
三、
家事排行榜
1.
每個人就黑板寫的答案,選出自己家中常出現的10項,考量每件家事所需的「時間」、「精力」與「難易度」,評定每件家事的等級,分成五級
一級:最簡單、省事、輕鬆…
五級:最困難、費事、辛勞…
2.
每個人在作業單上列出自己與媽媽常做的家事,計算那些項目的積分。比較自己與媽媽的相差。
3.
老師統計班上差數的分佈情形。EX.差10分以內的人數、20分以內的人數。可以顯現班上同學平常分擔家事的比例。
四、
大家都有份
1.每位學生在課本上再將剛列的家庭事務做適當分配,安排自己家中每位成員的家事分配。
2.抽問幾位同學分配給自己的工作是什麼?
為什麼?
五、
總結
引導學生思考學生幾個問題
1.家事為什麼不受歡迎?
2.家事沒有做的結果?
3.家事,誰的事?
以具體數據解說某些工作所消耗的熱量,引導學生瞭解家庭事務繁雜又沈重的工作,如果只集中在某些人身上就會非常辛苦。每個人都是家庭的使用、參與者,要讓家庭舒服溫暖,大家都要出份力,可以隨手做一些自己做的到的家事!
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