單元名稱

勇敢「讚」出來

年  級

國一、國二 

教材來源

參考心輔89假試教簡案

時  間

45分鐘

指導教師

設計者

李胤瑤

單元活動目標

1.學生能知道讚美的要素

2.學生能學習去表現讚美的技巧

時    間

活      動      過      程

教    具

5’

5’

10’

2’

18’

5’

（全班先分成6組。）

【活動一】引起動機

1.  簡單回顧上週單元，並介紹今天的主題名稱，請同學猜猜今天的內容。並說明「讚美」是人際溝通中非常重要的技巧。

2.  詢問同學會不會常常讚美別人？什麼時候會讚美？

3.  播放已事先錄好的錄音帶，內容為許多不適當的讚美方式，引起同學的興趣。內容大致如下：

甲：「皮小丘，你好可愛喔：」

皮：「謝謝！我很開心你這麼說。」

甲：「不會啦，其實全身都是肉，身體圓圓的，滾起來蠻可愛的啦！」

皮：「……………」

……………………

【活動二】讚美樹—讚美的要素

1.  請同學自由發言對剛才錄音帶內容的感想，並說明錄音帶中的讚美方式，是很容易讓人際關係惡化的。因為他們並沒有注意到讚美也是要有技巧的。

2.  小組競賽—請各小組討論「如何讚美別人？」或是「讚美別人時，需要注意那些地方？」；討論之後，請各組派1人上台將它寫在黑板上。

3.  將讚美樹貼在黑板上預留好的空位，並說明樹上有7顆果實(已被遮住，同學看不到內容)，分別代表讚美的7要素(真誠、勇敢、具體、不傷害對方、正向、把握時機、不求回報)。

4.  老師發表各組的答案，並分別將它們歸類，一一揭曉7個要素。若有無法歸類，但也很符合的答案，則當場將它寫在空白果實中，貼上讚美樹。

5.  總結：讚美別人也要注意這幾項要素，才能讓別人聽起來真的順耳，覺得你是真心真意。

【活動三】讚美100分兒—表現讚美

1.  請各組以「老師」或是「下一組某位同學」為對象，組內同學共同討論對方的優點。

2.  各組輪流對選定的對象進行讚美，並評分；強調越能符合讚美的7要素，分數越高。

3.  評方方式：發給每組1∼4分的牌子，各組讚美一結束，就要接受其他5組的評分；滿分為4分。評分完，選一組（給最高分或最低分的組）的同學來給與口頭講評。老師統一講評，並適時加分。

4.  計分，選出今天表現最好的組別。

【活動四】總結與總回饋

1.  總結：經由今天的活動，相信大家對讚美別人的技巧都有所心得，課堂上也實地演練過了；但是希望不只是在課堂上發揮所學，日常生活中也能多去讚美他人。

2.  統計這二個禮拜各組的分數。並頒獎給第一名的小組。

3.  填寫回饋表。

錄音機

錄音帶

討論單

讚美樹

空白果實紙

討論單

20支分數棒

回饋表